Episodio 115
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Escucha una vez para captar la idea principal. Después utiliza la transcripción y repite en voz alta las frases útiles.
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Orden recomendado: escucha una vez, lee mientras escuchas y vuelve a escuchar sin el texto.
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Sigue el texto mientras escuchas y después repite en voz alta las frases útiles.
Los tongue twisters, o trabalenguas, son frases difíciles de decir rápidamente porque contienen una secuencia de sonidos parecidos.
Además de ser divertidos, son útiles para practicar pronunciación, ritmo y agility al producir sonidos en inglés.
La clave no es decirlos a toda velocidad desde el principio. Primero escucha, después repite lentamente y acelera solo cuando puedas mantener una pronunciación clara.
1) I scream, you scream, we all scream for ice cream.
Empieza despacio y presta atención a la diferencia entre I scream y ice cream. Después repítelo varias veces aumentando la velocidad.
2) She sells seashells by the seashore.
Este clásico trabaja especialmente los sonidos iniciales de she, sells, seashells y seashore. No sacrifiques claridad por velocidad.
3) Susie works in a shoeshine shop. Where she shines, she sits, and where she sits, she shines.
Aquí se combinan sonidos de s, sh y secuencias muy parecidas. Léelo primero, escucha y luego intenta recite la frase.
4) Can you can a can as a canner can a can?
La dificultad está en que can aparece con varias funciones. Practica el ritmo por grupos de palabras antes de intentar decir la frase completa deprisa.
5) I have got a date at a quarter to eight; I’ll see you at the gate, so don’t be late.
Este trabalenguas juega con la repetición del sonido de date, eight, gate y late. Es ideal para trabajar ritmo y rima.
Cómo practicarlos
Escucha cada trabalenguas varias veces. Después rehearse a un slow pace, mirando el texto si lo necesitas.
No rush. La velocidad llega después. Primero busca una pronunciación limpia, luego añade ritmo y, finalmente, acelera.
Los trabalenguas no sustituyen una práctica completa de pronunciación, pero son una herramienta entretenida para entrenar coordinación y atención a los sonidos.
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MEJORA TU EXPRESIÓN ORAL
Mini-historia: practica tu inglés hablado
Responde a las preguntas en voz alta con respuestas cortas y rápidas. Repite la mini-historia varias veces para mejorar tu expresión oral y tu comprensión.
Simon was a very successful tongue-twister, and he was preparing for a contest.
Was Simon a poet?
No. No. Simon wasn’t a poet.
Did Simon recite anything?
Yes. Simon recited something. He was a tongue-twister reciter.
How was Simon?
Successful or unsuccessful?
Successful. Simon was a very successful tongue-twister reciter.
Was he preparing for something?
Yes. Simon was preparing for a contest.
One night before the contest, he started reading tongue twisters aloud.
What did Simon start?
He started reading.
Did he start reading two nights before the contest?
No. No. Simon didn't start reading two nights before the contest. He began reading the night before the contest.
When did Simon start reading?
One night before the contest.
What did Simon read?
Mini-stories?
No. No. Simon didn't read mini-stories. He read tongue-twisters.
After 8 hours of practice, something terrible happened. Simon's tongue became entangled.
For how long did Simon practice?
For 8 hours. Simon practiced for 8 hours.
What happened after 8 hours of practice?
Something terrible happened.
Did something wonderful happen after 8 hours of practice?
No. Something terrible happened after 8 hours of practice.
What happened to Simon?
His tongue got entangled.
What got entangled?
Simon’s head?
No. No. Not Simon’s head. Simon’s tongue got entangled.
To untangle his tongue, he had to read all the tongue twisters backward. What did he have to read?
All the tongue twisters.
How did he read the tongue twisters?
Forward or backward?
Backward. He had to read the tongue-twisters backward.
What did he have to do to untangle his tongue?
He had to read the tongue twisters backward.
What did he have to read backward?
The tongue twisters. He had to read the tongue twisters backward.
Although Simon managed to disentangle his tongue, he could no longer speak.
What did Simon manage to disentangle?
His tongue. Simon managed to disentangle his tongue.
What couldn't Simon do?
Speak. Simon couldn’t speak anymore.
Who was unable to speak?
Simon. He was unable to speak.
Did Simon have a problem?
Yes. He had a big problem. Simon was unable to speak.
Sadly, Simon couldn't participate in the tongue-twister contest the next day.
In which contest couldn't Simon participate?
Simon couldn’t participate in the tongue-twister contest.
Who could not participate in the tongue twister contest the next day?
Simon. He couldn't participate in the tongue twister contest. Poor Simon!
When did Simon have to go to the contest?
The next day. Simon had to go to the contest the next day.
What was Simon unable to do?
Simon couldn’t participate in the tongue-twister contest.
Gracias por escuchar. Nos vemos en el próximo episodio.
Repaso
Vocabulario
Repasa las palabras y expresiones más útiles antes de volver a escuchar.
Tongue twister
Frase difícil de decir rápidamente porque contiene sonidos parecidos.
Sequence
Serie de elementos colocados en un orden concreto.
Agility
Capacidad para moverse o actuar con rapidez y facilidad; aquí, al producir sonidos.
Recite
Decir algo en voz alta de memoria o siguiendo un texto.
Rehearse
Practicar algo antes de realizarlo.
Slow pace
Velocidad deliberadamente lenta.
Rush
Hacer algo con demasiada prisa.
Pronunciation
Forma en que se pronuncian las palabras y los sonidos.
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