Episodio 158
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Escucha una vez para captar la idea principal. Después utiliza la transcripción y repite en voz alta las frases útiles.
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Sigue el texto mientras escuchas y después repite en voz alta las frases útiles.
Hola a todos. Soy Georgiana, tu profesora de inglés. Mi misión es ayudarte a hablar inglés con fluidez.
Hoy quiero explicarte cómo entrenar tu cerebro para escuchar más inglés.
Actualmente estamos muy acostumbrados a consumir contenido visual en Internet y tenemos una enorme variedad de materiales disponibles.
Para aprender inglés ocurre exactamente lo mismo: hay tantas opciones que resulta fácil sentirse overwhelmed.
Por eso quiero ayudarte a simplificar el proceso.
Mientras muchos profesores han pasado del audio al vídeo, yo he hecho en buena medida el camino contrario.
Hace años también utilizaba mucho más el vídeo. Al mismo tiempo enseñaba inglés one-on-one a estudiantes de distintas edades y países.
Esa experiencia me ayudó a observar algo importante.
Cuando mis alumnos escuchaban audios sencillos varias veces, aprendían más rápido y mejoraban especialmente su listening y su capacidad para hablar.
También me di cuenta de que muchos estudiantes intentan aprender con los ojos más que con los oídos.
Leer suele resultar más fácil que comprender inglés hablado, y precisamente por eso debemos entrenar la escucha.
Si quieres entender mejor una lengua, necesitas entrenar tu cerebro para procesarla por sonido.
Otro aspecto que influyó en mi método es que soy polyglot y desde pequeña he estudiado varios idiomas con técnicas diferentes.
En mi experiencia, aprender mediante la escucha ha sido una de las herramientas más eficaces.
Con este podcast puedes mejorar listening y comprensión, especialmente si escuchas repeatedly.
Muchos estudiantes creen que cuanto más variety tengan, mejor.
Entonces escuchan un audio una o dos veces y enseguida cambian a otro.
La variedad es útil, pero también necesitas consolidate lo que ya has escuchado.
Si quieres entrenar el cerebro para comprender con más facilidad, la repetition es fundamental.
Puedes elegir un episodio que entiendas bien y escucharlo varias veces.
En la primera escucha captas la idea general.
En la segunda reconoces más vocabulario.
En las siguientes empiezas a anticipar frases, ritmos y estructuras.
Y cuando el lenguaje se vuelve familiar, necesitas mucho menos esfuerzo para comprenderlo.
Por eso prefiero que escuches varias veces un material útil y comprensible en lugar de saltar constantemente de un contenido nuevo a otro.
No necesitas miles de audios distintos.
Necesitas buenos audios, comprensión suficiente y repetición.
Ahora vamos a practicar.
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MEJORA TU EXPRESIÓN ORAL
Mini-historia: practica tu inglés hablado
Responde a las preguntas en voz alta con respuestas cortas y rápidas. Repite la mini-historia varias veces para mejorar tu expresión oral y tu comprensión.
Tom wanted to learn to speak English fluently on his own.
What did Tom want to learn? Spanish?
No. No. Tom didn't want to learn Spanish. He wanted to learn English.
Did he want to learn how to write in English?
No. He wanted to learn how to speak English.
Tom went to a language school. Right?
No. No. Tom didn't go to a language school. He wanted to learn English on his own.
On his own or in a group?
Not in a group. Tom wanted to learn English on his own.
He found out that he had to repeat the same content many times.
Did Tom find out something?
Yes. He found out something.
He found out that he had to repeat something. Right?
Yes. He found out that he had to repeat the same content.
Who found out something?
Tom. He found out something about how to learn English.
Only one time or many times?
Many times. Tom found out that he had to repeat the same content many times.
Tom started listening and repeating the same sentence for a month.
Did Tom listen to music?
No. No. Tom didn't listen to music.
Tom started listening to his friends. Right?
No. Tom started listening to a sentence.
Did he listen to the same sentence for a year?
No. No. He only listened to the same sentence for a month.
After a year, Tom was able to speak English fluently and had perfect pronunciation.
Was Tom able to speak Japanese?
No. No. Tom wasn't able to speak Japanese. He was able to speak English.
After how long was he able to speak English?
After a year. Tom was able to speak English fluently after one year.
Was he able to speak fluently?
Yes. He was able to speak English fluently.
Was his pronunciation horrible?
No. No. His pronunciation wasn't horrible. His pronunciation was perfect.
The problem was that he only learned twelve sentences in English.
Tom had a problem. Right?
Yes. He had a big problem.
Did Tom learn 1200 sentences in English?
No. No. Tom didn't learn 1200 sentences in English. He only learned 12 sentences.
He only repeated one sentence for a month. That's why he only learned twelve sentences.
Gracias por escuchar. Nos vemos en el próximo episodio.
Repaso
Vocabulario
Repasa las palabras y expresiones más útiles antes de volver a escuchar.
Overwhelmed
Abrumado por tener demasiadas opciones o demasiada información.
Switch
Cambiar de una cosa a otra; el episodio menciona el cambio de audio a vídeo.
One-on-one
Trabajo directo entre una profesora y un solo alumno.
Repeatedly
Una y otra vez; el episodio recomienda escuchar el mismo audio muchas veces.
Polyglot
Persona que habla o estudia varios idiomas.
Variety
Variedad de materiales u opciones diferentes.
Consolidate
Consolidar o reforzar lo aprendido para que resulte más estable y familiar.
Repetition
Repetición: hacer o escuchar lo mismo varias veces para mejorar el aprendizaje.
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